Théâtre et tout-petits #1
Quels spectacles proposer aux tout-petits? Quels rôles et enjeux pour l’éveil artistique et culturel ? Comment inclure les parents au sein de cette démarche ?
Voilà quelques-unes des interrogations qui traversent la vingtaine de participantes à la formation des personnels de crèches départementales de Seine-Saint-Denis, organisée au Forum en partenariat avec le Conseil Général et le festival 1.9.3 Soleil! Tout au long de la saison, auxiliaires de puériculture, éducatrices pour jeunes enfants, responsables de crèche vont suivre un parcours de sensibilisation aux enjeux de la création à destination de la petite enfance.
Premier rendez-vous le 16 octobre dernier, autour d’un point d’ancrage : Archipel, spectacle de théâtre et de voix de Laurent Dupont. Ce praticien spécialiste de la petite enfance explore depuis une vingtaine d’années l’univers des tout-petits, en reproduisant sur scène des expériences communes à leur courte, mais néanmoins intense, vie. Pour Archipel, il multiplie les modes de perception en jouant sur les sons, les formes et les couleurs, toujours en lien avec l’imaginaire. Il s’agit de créer des interactions avec l’enfant au travers de clés de lecture qui lui sont quotidiennes.
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- Présentation du Forum par Xavier Croci
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- Les participantes
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- Intervention de Laurent Dupont
Les problématiques qu’il cristallise ne laissent pas indifférente notre fine équipe. Discussions et débats vont se succéder au cours de la journée, autour des attentes et expériences de chacune. Extraits : «J’aimerais être sensibilisée à quels impacts un spectacle peut avoir pour l’enfant», «J’attends de cette formation que l’on puisse bousculer certains préjugés sur la petite enfance», «Amener des spectacles à la crèche n’est pas mon travail, nous sommes des médiateurs, pas des programmateurs». Certaines évoquent des projets menés dans leur établissement, comme ces ateliers d’éveil théâtral mis en place sur toute l’année scolaire avec des artistes spécialistes de la petite enfance. D’autres déplorent le manque de pertinence et de finesse de certains spectacles, l’hermétisme de quelques équipes pédagogiques, l’absence de partenariats avec les structures culturelles et les mairies.
Les avis sont partagés et toutes se questionnent : comment se positionner face à la diversité de l’offre théâtrale, quels enjeux réels du spectacle auprès de l’enfant, comment faire le lien avec les parents, quelle continuité développer et avec quels moyens… Autant de pistes amorcées par cette première journée, des points d’interrogations laissés en suspens, jusqu’au rendez-vous suivant, les 14 et 15 janvier prochains.